不同阶段孩子自我意识的发展
从前人的科研成果来看，孩子自我意识的发展分四个阶段。
0-2岁这个阶段。身体动作水平上自我和非我不分的自我意识阶段，即第一次自我中心化——去自我中心化。如，最初总是分不清自己的身体和外界物体，常常把自己的手指、脚趾当做玩具来咬着玩，咬痛了才发现是自己的身体。
3-6岁这个时间段。表象观念水平上自我和非我不分的自我意识阶段，即第二次自我中心化——去自我中心化。如最初总是以为自己想到、感到的，别人和外界也同样想到、感到。常常认为外界都和自己有一样的思想、感情。幼儿彼此交谈，却未必相互理解。“如果儿童互相不理解，这是因为他们以为他们已经互相理解。”
7岁一青春期的时间段。对外感知和主体思维不分水平上的自我意识阶段，这就是即第三次自我中心化——去自我中心化。如，最初总是以为自己对外感知的，就是自己在想的；自己在想的，又以为就是感知到了的，常常是“跟着感觉走”。
青春期时。理念世界和现实世界不分水平上的自我意识阶段，即第四次自我中心化——去自我中心化。如，最初总是分不清自己头脑里构建的理念世界和真实的世界的区别，总以为自己的蓝图是对的，世界应该完全服从他，常常充当“空想社会批评家”的角色。
这四种水平的“自我中心化——去自我中心化”，好像是认知过程中的一对“坚定的伴侣”，在每一个发展阶段都以明显而独特的形式出现。
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